Intervenant Éducatif Petite Enfance

Contexte et finalité de la formation
Le Titre Professionnel Intervenant Éducatif Petite Enfance (IEPE) a été créé pour répondre aux besoins croissants des établissements d'accueil du jeune enfant (EAJE), confrontés à une pénurie de professionnels qualifiés et à l'évolution des exigences réglementaires du secteur. Cette certification vise à renforcer les compétences éducatives des professionnels travaillant auprès des jeunes enfants en leur apportant une expertise complémentaire dans l'accompagnement du développement, l'observation, l'éveil et la relation avec les familles.

Structure du programme
Le programme de formation est organisé en blocs de compétences, avec une articulation entre enseignements théoriques et stages pratiques :

• Bloc 1 : Contribuer à l'accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins — 420 h de théorie et 175 h de stage.
• Bloc 2 : Accompagner le développement des jeunes enfants — 350 h de théorie et 140 h de stage.
• Bloc 3 : Accompagner les parents ou l'entourage des jeunes enfants — 210 h de théorie et 105 h de stage.

Le total de la formation s'élève à 980 h de théorie et 420 h de stage.

• Intitulé : Intervenant éducatif petite enfance
• Codes : RNCP 41849 CertifInfo 120240
• Date de décision : Non renseigné
• Date d'échéance d'enregistrement : 15/12/2028

• Former des professionnels capables de contribuer à l'accueil des jeunes enfants, d'accompagner leur développement et de répondre à leurs besoins éducatifs, affectifs et relationnels dans des structures d'accueil exigeantes et évolutives.

• Développer des compétences directement mobilisables sur le terrain afin de renforcer la qualité d'accueil, la continuité de service et la sécurité des pratiques au sein des EAJE.

• Préparer à l'exercice de fonctions intermédiaires dans le champ de la petite enfance, en apportant une expertise complémentaire entre le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance et les diplômes de niveau supérieur.

• Accompagner les familles et l'entourage des jeunes enfants, en favorisant une posture professionnelle fondée sur l'observation, l'éveil, la relation et la coopération avec les parents.

Les professionnels exerçant déjà une activité au sein d'un organisme d'accueil de la petite enfance souhaitant approfondir leurs compétences relationnel et éducatif de l'enfant.

Les personnes souhaitant se réorienter professionnellement.

Les demandeurs d'emploi souhaitant intégrer le secteur de la petite enfance.

Les candidats doivent être âgés d'au moins 17 ans.

Ils doivent manifester un intérêt pour le secteur de la petite enfance et présenter un projet professionnel en lien avec ce domaine.

Un certificat médical doit être fourni avant le début de la formation, et les conditions administratives indiquées dans le règlement intérieur précisent également la nécessité d'une vaccination complète.

La formation repose sur une pédagogie active, centrée sur la mise en situation, l'expérimentation et l'apprentissage pratique. Les apprenants apprennent en faisant, en analysant leurs pratiques et en consolidant progressivement leurs acquis.

Les modalités pédagogiques combinent cours en groupe classe, travail en demi-groupes, ateliers de simulation, travaux dirigés et temps de réflexion structurés. Les situations sont construites à partir de cas concrets du terrain de la petite enfance.

Des séquences peuvent être réalisées en e-learning sous forme de travail guidé. L'alternance entre théorie et stage permet de relier les apports pédagogiques aux situations professionnelles vécues dans les structures d'accueil.

Les ateliers de simulation sont encadrés par des formateurs spécifiquement formés à la simulation en santé, garantissant un accompagnement de qualité et un haut niveau de réalisme pédagogique.

L'approche pédagogique s'inscrit dans la logique Care Learning : mise en pratique, simulation, observation, retour réflexif et suivi dans le temps pour ancrer durablement les évolutions dans les pratiques quotidiennes.

La Fondation met à disposition un SimLab dont une salle de simulation dédiée à la petite enfance, permettant de recréer des situations réalistes dans un cadre sécurisé et maîtrisé.

Les équipements pédagogiques comprennent notamment des biberons, des chaises hautes, des lits à barreaux, des jeux sensoriels, des tapis d'éveil, un mannequin haute définition, des poupées d'entraînement, du mobilier adapté, du matériel de change et de couchage, des tables à langer, des pèse-bébés, des jeux éducatifs, du matériel d'activités et des livres jeunesse.

Les apprenants disposent également d'un centre de ressources documentaires, du portail Web CERDOC, d'une base documentaire riche, de bibliographies, de dossiers thématiques, de méthodologies, de newsletters, de synthèses de presse et de ressources web utiles.

Les candidats sont soumis à des mises en situation, des exercices pratiques ainsi qu'à des analyses de leurs pratiques, dans le cadre d'une pédagogie active et participative. Cette approche permet un contrôle continu de leur progression ainsi que du développement de leurs connaissances et compétences, conformément aux objectifs visés.

Ensuite, le candidat devra se présenter à l'examen final du au cours duquel il sera évalué sur :

• Une mise en situation professionnelle (1 h 10)
• Un entretien technique (1 h 35)
• Un questionnement à partir de productions (1 h)
• Un entretien final (15 min)

Durée totale de l'épreuve pour le candidat : 4h

La certification IEPE est obtenue après validation des 980 heures de formation théorique et des 420 heures de stage.

• Contribuer à l'accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins
• Accompagner le développement des jeunes enfants
• Accompagner les parents ou l'entourage des jeunes enfants

Les enseignements sont assurés par des professionnels expérimentés et qualifiés, disposant des compétences pédagogiques requises et d'une bonne connaissance des enjeux actuels du secteur de la petite enfance.

Les ateliers de simulation sont animés par des intervenants spécifiquement formés à la simulation en santé, capables d'encadrer des mises en situation réalistes et d'accompagner les apprenants dans l'analyse de leurs pratiques.

L'admission est soumise à la fourniture d'un certificat médical, à une vaccination complète et au règlement des frais de scolarité.

Les candidats doivent remplir les conditions d'âge et d'intérêt pour le secteur, et présenter un projet professionnel cohérent avec la formation. Les frais de dossier et les frais d'infrastructure sont également mentionnés dans le document comme éléments associés à l'inscription.

Nous nous efforçons d'adapter le déroulé de nos formations aux situations de handicap. Si vous êtes en situation de handicap, vous pouvez prendre contact avec notre référent handicap afin que nous puissions vous accueillir dans les meilleures conditions.

Anne-Rose MIEVILLE

 a.mieville@fondation-chaptal.fr 

01.39.90.58.45